diumenge, 31 de maig del 2020

PROPOSTA COL·LECTIVA P3, P4 i P5
(Setmana del 1 al 5/06)

Aquesta setmana us proposem una sèrie d’activitats relacionades amb el MAR. Esperem rebre fotos i/o vídeos de les vostres feines!

BABY SHARK!

Serieu capaços de seguir la coreogragia? Comencem amb energia i us proposem que balleu i/o canteu aquesta divertida cançó amb anglès títulada “Baby Shark”. Us recomenem que l’aneu practicant una mica cada dia i quan vulgueu us podeu gravar ballant-la! 
BUSCA  I  TROBA  A  LA  PLATJA
Aneu a passejar per la platja i observeu atentament
  • Heu de trobar els elements de la llista de sota.
  • Marqueu amb una X els que aneu trobant.
  • Al final de la llista podeu afegir-ne de nous.
P3 i P4 els haureu d’ajudar però us recomano que encara que ho llegiu vosaltres els hi ensenyeu el que esteu llegint. 
P5: animeu-los a què ells mateixos llegeixin el llistat. Ajudant-los si fa falta.


PINTEM PEDRES!

No se sap per quin motiu aquestes pedres són felices.
Potser perquè tenen un dibuix i saben que tard o d’hora algú les recollirà i se les emportarà cap a casa.
1-Recull una pedra. Preferiblement clara i amb un costat llis per a poder dibuixar i pintar fàcilment.
2-Decora-la : pots dibuixar amb retoladors permanents o pintar. Pots dibuixar cares, paisatges, objectes..... La pots decorar a casa o en el lloc on l’has trobat.
3-Decideix on la vols deixar. Us proposem de deixar-la a la Rambla o al Passeig marítim. Deixa-la una mica a la vista per a què no costi massa de trobar.
4-Busca les pedres felices que han deixat o alliberat els teus companys i companyes de l’escola. Et quedes la primera pedra que trobis. Si en trobes més, les deixes al mateix lloc per a que la puguin trobar altres nens i nenes.
5-Fes una foto de la pedra que has decorat i una altra de la pedra que trobis i envia-la a la teva tutora.  
Si no l’has trobat, què creus que deu haver passat?
ARA  TOTHOM   A  BUSCAR  PEDRES !!!!

LES AVENTURES DE LA MEDUSA JONES!

Us animem que mireu aquesta història d’una medusa que arriba a la costa.


MANUALITAT: FEM UNA MEDUSA!
Per fer aquesta manualitat necessitareu:
  • Un plat de plàstic (si és una mica fondo millor)
  • Pintura o papers de colors
  • Folis de colors
  • Cinta adhesiva
Podeu començar decorant el plat que representarà el cos de la medusa. Per fer-ho podeu optar per pintar-lo o decorar-lo enganxant folis de colors (el que us vagi millor o tingueu per casa).
Després ja podeu fer els tentacles. Per fer-ho podeu enganxar directament tires de cintes de color amb cinta adhesiva o poden crear ells mateixos els tentacles amb un foli  dibuixant una espiral i retallant-la (la poden pintar i decorar com ells/es vulguin).

JCLIC: EL MAR

JClic per descobrir el fons del mar, a través del joc, gaudint d'activitats d'associació, de memòria, d'escolta, etc.
Aquest jclic només està dividit en P3 i P4. Però els de P5 poden fer les activitats de p4 ja que son activitats adequades també al seu nivell.


IOGA AMB POSTURES D’ANIMALS DEL MAR

Us deixem l’enllaç d’un vídeo per practicar una mica de ioga amb postures d’animals del mar. Envieu-nos fotos de les postures que heu fet.
MEET: VIDEOCONFERÈNCIA 

En aquesta trobada us demanem que ens ensenyeu la pedra que heu trobat i ens parleu una mica del que us agrada fer a la platja (si us agrada banyar-vos, explorar les roques, fer castells, amb qui us agrada anar…).

Aquesta vegada farem una única trobada amb tots els nens i nenes del segon cicle d’educació infantil (P3, P4 i P5):
  • Divendres 5 de juny a les 11h.

Ja rebreu la invitació per correu. Us esperem!

Recordeu enviar les fotos i/o vídeos del que aneu fent al correu: rsanta2@xtec.cat

MOLTES GRÀCIES!

PROPOSTA COL·LECTIVA 1 al 5 de juny - LLAR D'INFANTS

PROPOSTA LLAR D’INFANTSSETMANA DE L’1 AL 5 DE JUNY


Benvolgudes famílies!
La setmana de l’1 al 5 de maig es realitzarà una proposta col·lectiva d’escola on el tema serà “EL MAR”.
Des de la Llar d’infants us proposem 4 activitats per a realitzar amb els vostres fills i filles i US ANIMEM A COMPARTIR AMB NOSALTRES LES VOSTRES EXPERIÈNCIES MITJANÇANT FOTOGRAFÍES DE LES ACTIVITATS QUE ANEU FENT!
Envieu les imatges a bcid@xtec.cat i les penjarem al bloc!


1.         BUSCA I TROBA A LA PLATJA.


Us animem a aprofitar que canviem de Fase de desescalada i ja podrem anar a la platja a jugar.
Es tracta de que amb l’infant busqueu diverses coses per la platja i aneu marcant el que trobeu. A més, podeu afegir altres coses que descobriu:

Una pedra rodona
Una gavina
Una petxina
Un banc de peixos
Un tros de rajola
Un núvol amb forma
Algues
Un castell abandonat
Una ploma
Un objecte de metall
Un vidre de mar
Un forat a terra
Un pal gastat per l’aigua
Una persona amb barret
Una estrella de mar
Una família fent un castell
Una ampolla de plàstic
Nens i nenes jugant a la sorra
Un pilonet de pedres
Un cargol de mar








2.         PINTEM PEDRES: PEDRES FELICES!


Pedres felices és un projecte d’art urbà que consisteix en pintar una pedra i deixar-la en algun lloc per a què una altra persona la trobi i quan ho faci sigui feliç d’haver trobat una pedra “diferent”. Nosaltres ho farem a nivell d’escola, de forma que, entre tots els nens i nenes de l’escola trobin la pedra d’un company o companya.



Com ho hem de fer?
  1. Recull una pedra, preferiblement clara i amb un costat llis. Pinta-la com vulguis per una cara i per l’altre posa-hi el teu nom. La pots pintar allà mateix quan la trobis o endur-te-la a casa i deixar-la després.
  2. Decideix on la vols deixar: us proposem a la rambla o al passeig, en un lloc visible per a què sigui fàcil que un altre infant la trobi.
  3. Busca les pedres felices que han deixat els teus companys i companyes, però només pots emportar-te la primera que trobis. Les altres deixa-les que així tots els nens i nenes en trobaran una.
  4. Fes una foto de la teva pedra i de la que has trobat i envia-la a bcid@xtec.cat


3.         TRANSVASSAMENTS


Sembla que ha arribat la calor així que us proposem fer una activitat amb aigua!
Busqueu diferents recipients que tingueu a casa: grans, petits, transparents, opacs, embuts, coladors, culleres, xeringues i tot allò que us vingui de gust.
Poseu aigua en una palangana i deixeu a l’infant experimentar amb els diferents materials! També podeu posar diversos recipients amb aigua i colorant i a mesura que els vagi barrejant aniran quedant diferents colors.



dimecres, 27 de maig del 2020

PROPOSTA 25 al 29 de maig - LLAR D'INFANTS

PROPOSTA 25 AL 29 DE MAIG 
LLAR D'INFANTS

La GRAN CURSA

La companyia “Una mà de contes” ens presenta la historia de la tortuga Pepa i la senyora llebre... Què passarà?


Clica la imatge



FEM PILOTES SENSORIALS per relaxar-nos

Els nens i nenes son moviment però, hi pot haver moments que estan tan nerviosos que necessiten alguna cosa per relaxar-se, per tornar a la calma.
Les pilotes sensorials són un bon recurs i aquí us donem idees de com fer-les:

Què necessiteu?
- Globus de colors
- Un embut
- Una ampolla petita buida d'aigua
- Tisores (pels pares)
- Arròs, cigrons, llenties, farina, bales, escuma d'afaitar...


Com ho heu de fer?
1. Poseu el material amb el qual vulgueu emplenar el globus dins de l’ampolla.
2. Obriu el globus i introduïu la part estreta de l’embut a dins. Llavors aneu buidant a poc a poc l’ampolla dins l’embut fins que el globus quedi ple, deixant el coll som a marge.
3. Talleu el coll del globus i talleu-ne un altre per sobreposar-lo. Podeu posar-ne tants com vulgueu per decorar-lo!



          

MASSATGES AMB OBJECTES

Us proposem fer un taller de massatges amb els vostres fills! Es tracta que primer els hi feu vosaltres a ells i després provin ells de fer-vos-ho a vosaltres!

Podeu agafar un mocador, una pilota, un pot rodó, una ploma o qualsevol objecte que veieu adequat.




Aquí us deixem uns enllaços de música per a què complementeu aquest massatge i ajudi a relaxar-se als més petits. 





dilluns, 25 de maig del 2020

ACTIVITATS P3, P4 i P5 (Setmana del 25-29/05)


PROPOSTES ACTIVITATS  SETMANA DEL 25 AL 29 DE MAIG (2n cicle d’Educació Infantil)

Hola famílies!
Us deixem el recull de propostes d’activitats per fer aquesta setmana. Recordeu enviar-nos fotos del que aneu fent! Agrairia també que em comenteu les observacions que feu (com han anat les activitats, si els hi ha agradat...). A sota de cada activitat us deixaré unes preguntes que serveixen de guia per informar-me. Moltes gràcies!

CONTE: EL GEGANT DEL GUIX

Escolteu atentament aquest conte. És un conte molt senzill i visual que ens permet conèixer les parts de la cara d’una manera clara.


OBSERVACIONS:
  • Ha escoltat el conte amb atenció?
  • Li ha agradat?

EL JOC DE LES MIL CARES!

En aquest joc podreu fer tants personatges com vulgueu! Podreu confegir diferents cares, posant ulls, nas, boques... de tota mena! Podeu enviar-me una foto dels personatges que heu creat!




OBSERVACIONS:
  • Ha gaudit de l’activitat?
  • A l’hora de fer les cares, quan les dona per acabades, li ha posat totes les parts principals (ulls, nas, boca…) o els hi heu hagut de recordar?
CANÇÓ: EL COS

Us deixem l’enllaç d’una cançó molt maca que parla de les diferents parts del cos. Us animeu a cantar-la?
https://www.youtube.com/watch?v=RFNG5ccI9IQ 

OBSERVACIONS:
  • Li ha agradat la cançó?
  • Mostra interès per cantar-la?
  • És capaç de memoritzar-la?


JCLIC: EL COS

Us proposem aquest jclic on hi ha diverses activitats relacionades amb el coneixement d'algunes parts bàsiques del cos, a partir de les quals es van desenvolupant les diferents activitats: associacions, puzzles, sopa de lletres, exploració, identificació d'elements, activitat de memòria...


OBSERVACIONS:

En aquest cas, hi ha l’opció de poder veure els resultats finals del joc. Només heu de fer clic a la part de baix a la dreta. Tal i com indica la fletxa d’aquesta imatge:
A continuació s’obrirà una finestra amb els resultats de l’activitat:
Em podeu enviar una foto directament, o si us va millor també hi ha l’opció de copiar les dades i posar-les en un word mateix i enviar-me’l. Per copiar les dades, només heu de fer clic a la icona de baix a la dreta, com indica aquesta imatge:
A partir d’aquí ja podeu obrir un word, enganxar, guardar i enviar-me’l. Gràcies!

Si no fos possible enviar-me els resultats, agrairia també que em comentéssiu com ha anat:
  • Li ha agradat l’activitat?
  • Mostra interès en tasques que requereixen l’ús de noves tecnologies?
  • Identifica correctament les parts del cos que s’hi treballen?
  • És capaç de llegir alguna de les paraules?
  • Sap relacionar paraula-imatge?

GO AWAY BIG GREEN MONSTER!
Escolteu aquest petit curt https://www.youtube.com/watch?v=rPmLZLp-oec de l’adaptació del conte “Go away big green monster” by Ed Emberley. Visualitzeu el vídeo dues vegades per repassar i conèixer les parts de la cara.
Després en un foli poden dibuixar i crear al seu propi monstre o jugar a aquest joc a veure quin monstre us ha sortit!
OBSERVACIONS:
  • Mostra interès per l’expressió en anglès?
  • Envieu-me la foto del monstre.
DIBUIX: FIGURA HUMANA
En aquesta activitat us proposem que el nen dibuixi el seu cos i escrigui el seu nom. Abans de començar els hi podeu recordar tot el que poden dibuixar (parts de la cara, del cos...), però després m’agradaria que ells sols facin el dibuix i quan el donin per acabat m’envieu la foto (si s’han deixat alguna part no els hi dieu, o si ho feu, m’agradaria que m’ho comentéssiu).

SERIACIONS
Us proposem que feu seriacions amb diferents coses que tingueu per casa (llegums, pasta de colors, pinces de la roba de diferents colors, gomets, ...).
  • P3: hauria de fer seriacions de 2 components.
  • P4: hauria de fer seriacions de 3.
  • P5: hauria de fer seriacions de 4.

Us deixem també un jclic on podreu treballar les seriacions:
OBSERVACIONS:
  • Ha sigut capaç de seguir les seriacions donades?
  • En el cas de jclic també em podeu enviar els resultats, tal i com us he ensenyat a l’apartat del jclic del cos.
FORTE / PIANO

En relació als conceptes treballats la setmana passada sobre la intensitat del so (forte i piano) us demanem que dediqueu uns minuts a escoltar la cinquena simfonia de Beethoven. Es tracta d’un vídeo on es pot veure uns trineus recorrent unes línies al compàs de la música. No us el perdeu!

OBSERVACIONS:
  •  Ha mostrat una d’escolta activa durant l’audició?